martes, 29 de noviembre de 2011

IMPORTANCIA DE LA LECTURA

Como ya sabéis soy muy pesado con el tema de la lectura pero me parece imprescindible. Os adjunto unos consejos que he visto por Internet                                      

                                                     LA IMPORTANCIA DE LA LECTURA

La lectura tiene una gran importancia en el proceso de desarrollo y maduración de los niños. Desde hace unos años se está notando un creciente interés de los padres por la lectura de sus hijos, quizá porque saben -se les dice así desde los medios de comunicación- la relación que existe entre lectura y rendimiento escolar.
La lectura constituye un vehículo para el aprendizaje, para el desarrollo de la inteligencia, para la adquisición de cultura y para la educación de la voluntad.
                                           LAS VENTAJAS DE LA LECTURA
¿Qué bienes reporta la lectura?

La lectura no solo proporciona información (instrucción) sino que forma (educa) creando hábitos de reflexión, análisis, esfuerzo, concentración... y recrea, hace gozar, entretiene y distrae.

La lectura ayuda al desarrollo y perfeccionamiento del lenguaje. Mejora la expresión oral y escrita y hace el lenguaje más fluido. Aumenta el vocabulario y mejora la ortografía.
La lectura mejora las relaciones humanas, enriqueciendo los contactos personales.
La lectura da facilidad para exponer el propio pensamiento y posibilita la capacidad de pensar.
La lectura es una herramienta extraordinaria de trabajo intelectual ya que pone en acción las funciones mentales agilizando la inteligencia. Por eso tiene relación con el rendimiento escolar.
La lectura aumenta el bagaje cultural; proporciona información, conocimientos.
La lectura amplía los horizontes del individuo permitiéndole ponerse en contacto con lugares, gentes y costumbres lejanas a él en el tiempo o en el espacio.
La lectura estimula y satisface la curiosidad intelectual y científica.
La lectura despierta aficiones e intereses.
La lectura desarrolla la capacidad de juicio, de análisis, de espíritu crítico.
La lectura fomenta el esfuerzo pues exige una colaboración de la voluntad. La lectura exige una participación activa, una actitud dinámica. El lector es protagonista de su propia lectura, nunca un sujeto paciente.
La lectura potencia la capacidad de observación, de atención y de concentración.
La lectura facilita la recreación de la fantasía y el desarrollo de la creatividad. El lector, durante la lectura, recrea lo que el escritor ha creado para él.
La lectura es un acto de creación permanente. Laín Entralgo señala: "Todo cuanto un hombre lee es por él personalmente recreado, vuelto a crear (...). Pero el lector, además de recrear, se recrea, se crea a sí mismo de nuevo, vuelve a crear su propio espíritu".
Las lecturas nos cambian igual que las buenas o las malas compañías. Toda lectura deja huella...
La lectura favorece el desarrollo de las virtudes morales siempre que los libros se seleccionen adecuadamente. Las lecturas proponen modelos para admirar e imitar; y, mientras los modelos vivientes (padres, profesores, etc.) pasan, los protagonistas de los libros permanecen.
Las lecturas nos hacen más libres. Hace unos años hubo un eslogan para la promoción de la lectura que decía: "Más libros, más libres".
La lectura potencia la formación estética y educa la sensibilidad estimulando las buenas emociones artísticas y los buenos sentimientos. Las lecturas nos ayudan a conocernos a nosotros mismos y a los demás, y -de este modo- favorecen la educación del carácter y de la afectividad, despertando buenos sentimientos. La lectura nos enriquece y nos transforma, nos hace gozar y sufrir.
La lectura es un medio de entretenimiento y distracción, que relaja, que divierte.

FOTOS ALUMNOS DE ROTTERDAM

Perdonad el retraso pero no he podido incluirlas antes. Faltan algunos niños pero espero incluirlos próximamente.
Espero que os gusten.
 
Sara y Chenoa

Teresa y Lucía



Daniel y Eli
Adrián
Philip


Olivier


Victoria, Elena y Joaquín

Daniel

Karla, Nuria y Noa

martes, 22 de noviembre de 2011

PÁGINAS PARA APRENDER ESPAÑOL

Os dejo un listado donde vuestros hijos pueden hacer ejercicios de español interactivos. En el segundo trimestre espero facilitaros las claves necesarias para que puedan acceder a la plataforma AVE del Instituto Cervantes.

http://cvc.cervantes.es/ensenanza/mimundo/default.htm
http://aprenderespanol.org/
http://www.123teachme.com/ esta página está en inglés pero tiene cosas buenas para niños
http://www.leoloqueveo.org/inicio.htm
http://reglasdeortografia.com/
http://www.ver-taal.com/index.htm
http://clic.xtec.cat/es/jclic/

FOTOS VENLO

Hola a todos. Después de un problema con el ordenador, por fin podemos continuar adjuntando noticias y fotos. A continuación os dejo unas cuantas del aula de Venlo.
Lissa

Alyssa

Melissa

Kiki

Grupo iniciación

Paco, Kiri, Andrea, Caroline y Daniel

Andrea y Caroline

Alba

                                           
                                                    Rebeca y Alba

miércoles, 26 de octubre de 2011

FOTOS ALUMNOS

Os adjunto unas cuantas fotos de los grupos de Rotterdam Sur, Leiden y Dordrecht. Que las disfrutéis.

Karen haciendo un ejercicio
Grupo de mayores de Leiden preparando un diálogo
Grupo de pequenos de Leiden trabajando mucho

Diderick y Yens con Nigel e Ian, que no aparecen, preparando un diágolo



 
Laura, de Leiden, pintando su ficha                                   Grupo de Rotterdam Sur haciendo ejercicios

Lucas con su ficha terminada
Víctor y Sean con Sonny al fondo,

Javier, el benjamín de la clase con tres fichas a la vez
Daniel 


Sonny y Elena
Daniel y Elliot 

Carlos
Roberto preguntando a Sandra y Nuria con Alejandro al fondo
Aihnoa 

Rocío

martes, 25 de octubre de 2011

LIBROS PARA LEER

Os adjunto una lista con una serie de libros o editoriales destinados al público infantil.

Para los niños más pequeños hay una editorial, SUSAETA, que a mi particularmente me gusta mucho y los libros no son caros. Recopilan cuentos clásicos y tradicionales. Cualquier otro libro adapatado a estas edades puede valer. Seguro que en casa tenéis libros que podéis leer con ellos.

Para los niños de 9 a 12 años. A estas edades es recomendable libros que sean divertidos para ellos tipo la colección del Capitán Calzoncillos, Diario de Gret, Gerónimo Stilton, Bat-Pat, Gol, etc.

Para los más mayores, 13 en adelante, sigo la recomendación de mis compañeros del Instituto donde estaba el año pasado. Muy útil la colección de libros del Capitán Alatriste (sobre todo el que refleja la paliza que nos dieron por estas tierras). Aunque es un nivel alto, si tienen un buen dominio de la lengua lo pueden entender. Otros que habrán leído y que actualmente se leen en los Institutos de España son El diario de Ana Frank, El niño del pijama a rayas,

Por otra parte, hay una colección, Barco de Vapor, que tiene libros para todas las edades y niveles. Muy recomendable.

En fin, por libros no va a ser. El caso es dar con aquellos que les motiven y les enganchen.
En cuanto a clásicos de la literatura española se pueden iniciar con adaptaciones. Las hay para todas las edades, El Quijote, El Lazarillo de Tormes, El Cid, etc.

RECOMENDACIONES

Dado que muchos de vosotros me habéis preguntado que podéis hacer con vuestros hijos e hijas para que mejoren su español os presento a continuación una serie de consejos.
Como podréis imaginar entre los ocho grupos a los que doy clase y los más de cien alumnos que tengo, hay de todo "como en botica". Intentaré hacer una especie de alumno tipo y según creáis que el perfil de vuestros hijos se adecúa podéis actuar.

a) Niños pequeños o mayores, generalmente de tercera generación, que no hablan español pero que entienden parte o prácticamente todo: HABLAD CON ELLOS EN ESPAÑOL Y QUE OS HABLEN O LO INTENTEN. Si lo pudierais hacer media hora cada día (en el coche, en la cena, etc.) al cabo de un mes son 15 horas, casi 8 clases.
Si podéis por las noches, sería conveniente que les leyerais un cuento en español, sobre todo a aquellos que todavía no han adquirido la lectura y escritura en holandés y lo comentarais. Si tenéis TV en español que vean dibujos o alguna película.

b) Niños que hablan español pero con cierto acento porque sólo hablan cuando van a España o por teléfono con los abuelos: procurad HABLAD UN POCO MÁS CON ELLOS EN ESPAÑOL y que LEAN ELLOS LIBROS O CUENTOS EN ESPAÑOL. Si conseguís que la lectura la hagan en voz alta con vosotros mejor.

c) Niños que hablan español de forma fluida (generalmente los de segunda generación): LEER, LEER Y LEER. De esta forma pueden adquirir y no perder vocabulario.

d) Para los más mayores que tienen previsto presentarse al examen del DELE, deben leer y hacer redacciones.

Cómo veis, no os recomiendo que escriban con vosotros salvo que ellos quieran. Hay varios alumnos que me traen redacciones o escritos, por mi parte encantado.
Necesito vuestra ayuda, sobre todo con los que no hablan español, para que tengáis conversaciones con ellos. El tema de la lectura es fundamental para que vayan viendo como se escriben las palabras y adquieran vocabulario.

Daros cuenta que con apenas dos horas a la semana, si no hay cierta continuidad, en casa no podemos mejorar todo lo que quisiéramos. Como padre ya sé que es muy difícil hacer esto con el ritmo de vida que llevamos pero es una pena que teniéndolo en casa no lo aprovechen lo suficiente.

Algunos de vosotros me ha comentado el tema de los campamentos de verano en España. Hay varios alumnos que aprovechan las vacaciones en España y se han apuntado una semana a estos campamentos. Es muy recomendable a partir de los nueve, diez u once años dependiendo del niño o de la niña. En primavera buscaré páginas web y las pondré para aquellos que estéis interesados. Yo personalmente no conozco ninguna, así que haré una búsqueda o preguntaré en vacaciones.

Ánimo, que si les habláis a vuestros hijos en vuestra lengua les estáis dando más oportunidades, posibilidades y una parte de vuestra identidad.